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以哈军工文化园建设为载体 系统构建特色文化育人环境
作者:佚名 文章来源:党委宣传部 点击数:13985 更新时间:2010/6/20 12:00:24         ★★★

二、文化育人环境的建设与实践

学校特色文化育人环境建设,坚持以传扬和践行哈军工文化与工程大学文化价值观为宗旨,以服务“可靠顶用”的行业精英人才培养为目标,以哈军工文化园建设为载体,以系统构建校园精神文化育人环境、物质文化育人环境、网络文化育人环境和行为文化育人环境为重点,把构建特色文化育人环境与践行社会主义核心价值体系有机结合起来,不断完善特色文化育人环境建设的管理体制和运行机制,着力打造特色文化育人环境建设品牌,着力提高特色文化育人效果和水平,着力扩大特色文化育人环境的社会影响,为创建特色鲜明的高水平研究型大学不断做出新贡献。

1.以传播文化标识和文化故事作为哈军工文化园建设的先导,构建育人的精神文化环境。 文化标识和文化故事在文化环境中处于引领地位,是特色文化环境建设的灵魂。学校党委坚持以传播文化标识和文化故事作为哈军工文化园建设的先导,将哈军工文化园内文化标识的确定与传播同构建育人环境结合起来,将哈军工文化园内文化故事的挖掘与传播同构建育人环境结合起来,实现了文化标识与文化故事的广泛传播同校园精神文化育人环境的构建相统一。

一是通过理念标识的确定与传播营造特色文化氛围,构建育人的精神文化环境。近年来,学校确立了由校训、特色办学理念、大学精神、校风等构成的理念标识。在深入研究哈军工历史与文化的基础上,学校通过对哈军工精神与文化的传承和弘扬,凝练出了以毛泽东主席为哈军工题写报名“工学”二字构造的“大工至善、大学至真”校训,以船舶工业、海军装备、海洋开发、核能应用为主要服务面向的“三海一核”特色办学理念,“以祖国需要为第一需要、以国防需求为第一使命、以人民满意为第一标准”的大学精神,“忠诚、坚韧、团结、创新”的校风等,形成了“以‘忠诚’为灵魂、以‘工学’为境界、以‘海防’为特色”的校园文化价值观。学校通过邀请原哈船院院长、终身荣誉教授邓三瑞为全校师生作解读校训内涵及精神的报告会,在学校正门前竖立校训墙,在《工学周报》刊发解读文章等,使广大师生深入理解校训的深刻内涵并逐步形成广泛认同,进而达到自觉遵循;学校在中国教育报发表文章《“211工程”让特色思想升华》,对特色办学理念的凝练与建设进行了系统梳理,2006年光明日报在综合要闻版连续刊发了我校“三海一核”特色办学方略及其实践的成功经验,特色办学理念得到了“十五”“211工程”验收专家的高度评价,专家认为“三海一核”特色办学理念结合了学校的优势特色,找准了发展的目标方向,产出了累累硕果,极大地增强了师生的凝聚力,在社会上产生了广泛影响;2006年,光明日报头版头条以《在忠诚的旗帜下》为题,大篇幅报道了我校追求“三个第一”大学精神的办学实践与办学成就,报道引起了广泛关注和良好反响,“三个第一”的大学精神已经成为工程大学人在创办特色鲜明的高水平研究型大学进程中更加鲜明的旗帜、更加坚定的目标追求和更加清晰的行动指南。每当置身在这个校园,无论是有感于校训的深刻,还是有感于大学精神的崇高,或者是有感于广大师生对特色办学理念的执著,这些理念、精神都深深地影响着每个人的一举一动,激励着广大学子为祖国的海防事业而发奋图强、勤奋为学。

二是通过听觉标识与视觉标识的确定与传播营造特色文化氛围,构建育人的精神文化环境。近年来,学校确立了由军号、校歌等构成的听觉标识,由校标、校旗、校园道路及广场、大楼、园林命名等构成的视觉标识。从哈军工到哈船院,再到工程大学,一直沿用从哈军工创建伊始就使用的军号声,作为学生起床、上下课、午间休息、晚上就寝等的铃声信号。学校50周年校庆前夕,一位远在上海的校友给母校老师打电话,正巧赶上学生上下课时间,当他从电话听筒里依稀听到那熟悉的军号声时,激动得声音哽咽,说不出话来。2006年,学校党委聘请海政歌舞团著名词曲作家创作的工程大学校歌正式推出,“当年军工圣殿,今日精英摇篮,……成长在军号声中,求知在松花江畔。……丹心铸剑何惧大洋深和远,热血熔金固我海疆坚如磐。……”,每当课间校歌响起,每个工程大学师生的心灵都会受到一次洗礼和震撼。2006年以来,学校每年都组织学生唱校歌合唱比赛,新生入学军训第一课首先要学会唱校歌,每当学校有大型集会都要唱校歌。学校在50周年校庆前夕确定的新校标,成为学校文化最直观、最形象的体现。学校还将校标广泛运用于教职工名片、办公室门牌、电梯指示牌等的视觉识别设计中,充分发挥视觉识别系统在文化建设中的作用。学校还通过广泛征集确定了校旗方案,校旗由蓝色旗面和反白校徽、校名组合而成,体现了学校的办学特色和服务面向,目前,校旗已广泛应用于学校各类场合与对外交流活动,并在重大集会、节庆活动时举行升校旗仪式。学校还以发展历史上的重要人物、与学校特色相关的著名历史人物和与“海”字、“水”字相关、体现学校特色和师生高远追求与精神境界的词对校园道路、广场、楼宇、园林等进行了命名,如兴海路、拓海路、智水路、善水路、陈赓路、世昌路、居英路、林毅路、奥列霍夫广场、工学广场、水声楼、动力楼、济海湾、校友林等。每年新生入学前,校有线电视台都会制作系列专题节目《师哥师姐带你逛校园》,通过轻松的主持人导游形式,向新生介绍学校这些道路、广场等命名的由来和其所蕴含的文化内涵。每当漫步在这样的校园里,穿梭于楼宇和广场之间,这些名称早已深深地铭刻在广大师生的心中,激励着全校师生为实现国防现代化而拼搏奉献的热情和斗志。

三是通过文化故事的挖掘与传播教育和感染学生,构建育人的精神文化环境。学校通过编辑出版《哈尔滨工程大学50年通鉴》、《哈尔滨工程大学校史》(学生读本)、《共和国军事教育家陈赓传略》、编写《漫游中国大学·哈尔滨工程大学卷》等深入挖掘、广泛传播承载了哈军工文化与工程大学校园文化价值观的文化故事。在挖掘和传播的文化故事里,有哈军工时期,以柳克俊为课题组长,平均年龄只有25岁的科研团队研制出共和国第一台军用电子计算机,充分展示哈军工以“国防需求为第一使命”、创造出数十项“共和国第一”的文化故事;有哈军工时期,只有初中一年级文化的谭国玉,在补习期间测验功课全都不及格的情况下,以“人在阵地在”的精神攻克文化堡垒,最终以全优成绩毕业,成长为共和国将军,充分展示了哈军工学员以“祖国需要为第一需要”,刻苦勤奋、顽强拼搏,夺取学习科学文化知识最后胜利的文化故事;有哈船院时期,有着“中国潜艇之父”美誉的邓三瑞教授没有以“我国第一艘常规动力试验潜艇的总设计师”、“第一艘核潜艇的总体顾问”两个“共和国第一”安享余生,主动请战“智能水下机器人”项目,充分展示了哈船院的科研工作者勇担使命、奋勇前行,为国防现代化建设甘于奉献的文化故事;有哈工程时期,原动力与能源工程学院院长、博士生导师姜任秋教授忠诚于党的教育事业,在教学工作中积极实践先进的教育理念,在科研工作中不断追求突破前人的创新成果,充分展示了工程大学师生为实现创建研究型大学的奋斗目标、服务“三化”事业发展而努力奋斗的文化故事。通过拍摄并播出“哈军工文化园”电视专题片、集中展播大型电视专题片《哈军工》与历史文献纪录片《揭秘哈军工》、上演以哈军工学员谭国玉为原型的话剧《奔流》与诗歌朗诵《云山风范,松柏精神》、校报《工学》连载《漫游中国大学·哈尔滨工程大学卷》等,使这些文化故事在工程大学校园里得到广泛传播。每当徜徉在哈军工文化园里,我们会通过各种方式经常听到这些文化故事,或是看到这些文化故事的电视片与以这些文化故事为原型的话剧等节目,经过四年或是更长时间的熏陶,这些文化故事深深地感染着广大学生,影响着广大学生人生观、价值观的形成。

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