您现在的位置: 工学网 >> 新闻NEW >> 头条 >> 要闻 >> 正文
把工作变薄思想变厚
以“七化”理念为指导,深化创新创业教育
作者:刘光宇          文章来源:本科生院     点击数:     更新时间:2018/7/6 10:53:15

深入推进创新创业教育改革,是培养大学生创新精神、创业意识和创新创业能力,提升大学生综合素质的重要举措。为此,学校制定了《深化创新创业教育改革实施方案》,提出了“三三制”创新创业教育工作模式。

基于这个背景,我们从第13期到14期文明单位项目滚动建设“七化”理念指导,通过对创新创业教育工作的经验积累与总结、对高水平大学先进做法的学习与领会、对师生真实需求的座谈与研究,系统化探索推进创新创业教育改革的路径、手段,助推了学校创新创业教育迈上新台阶。

一、目的目标化

强化学生创新精神、创业意识,提升学生创新创业能力是本项目的根本目的、长远目的。对标上级要求,结合工作实际,落实学校《深化创新创业教育改革实施方案》则是直接目的(即本项目要破解的),为此,我们把它化为5个目标:一是让双修学分有制度,以制度规范创新创业学分的认定及管理。二是让双创课程有规模,力争建成100门创新创业必修课程及100门创新创业选修课程。三是让教学、考核有突破。改革教学模式和考核方式。四是让年会举办成常态,坚持年年办好学校大学生创新创业年会。五是让双创成果有检验,加强创新创业导师队伍建设,搭建创业项目服务推介平台,激发创业模拟向创业实战转变的热情。

二、目标操作化

为了实现上述目标,一是让上级创新创业教育方面的制度要求落地落实,构建学校创新创业教育培养体系。二是以项目形式开展创新创业课程建设和教学、考核创新化改革研究。三是搭建大学生创新创业交流平台,打造校级大学生创新创业年会品牌。四是推进创新创业教育师资队伍建设,广揽资源,共筑创新创业服务平台。

三、活动系统化

坚持系统化策划,让每项举措相互支撑,形成合力。一是完善本科人才培养方案,以制度规范创新创业第二课堂学分认定及管理,激发学生创新创业热情。二是以立项为牵引,建设创新创业必修及选修课程,形成双百门创新创业课程群。同时,在学生评教指标中加入“教师在课堂是否注重培养你的创新创业能力”,引导全体教师将所有教学环节变成创新创业教育的有效单元。三是以立项为牵引,开展以小班研讨课、翻转课堂为代表的教学模式改革,推广累加式评价考核方式改革,加强教学效果考评,搭建交流平台,选树优秀典型,突出示范引领作用。四是依托省级、国家级大学生创新创业训练计划项目,举办创新创业年会。五是搭建创业项目服务推介平台,拓宽创新创新创业通畅路径。加强创业导师队伍建设。借助社会力量搭建创业项目服务推介平台,帮扶大学生在创业起步阶段各种审批手续的办理,宣传大学生创新创业成果,努力争取银行、企业、风投给予资金上和技术上的支持。

四、成果标志化

项目经过2期滚动建设,一是形成了必修课+选修课+能力拓展环节2+2+X”的培养模式及培养要求。二是建成创新创业必修课程65门,选修课程48门,已全部开出。在全国高校创新创业教育‘精彩一课’评选中,2门课程获一等奖、各有1门课程分获二、三等奖。双创课程初具规模。三是成功举办了3届校大学生创新创业年会。参会作品及人数大幅提高。依托优秀项目参加全国大学生创新创业年会,3项获奖,实现学校参会以来获奖数量零的突破。依托学校年会开展创新创业交流模式已成常态,敢为人先、敢冒风险、宽容失败的创新创业氛围愈发浓厚。四是创新创业立项资源进一步优化。省级大学生创新创业训练计划与学校重大型科研立项合并,即现在学校重大型科研立项项目已自动认定为省级大学生创新创业训练计划项目。五是双创教育高水平教师不断涌现。学校有26人入选“全国万名优秀创新创业导师人才库”,1人获“全国高等学校创业教育工作先进个人”称号。六是争取政府及社会力量支持初见成效。由本科生院牵头,携手凯致基金、科力创投和越榕基金共同启动了学校大学生创新创业融企对接会活动。

学校获全国“首批深化创新创业教育改革示范高校”“创新创业典型经验高校”“高校实践育人创新创业基地”“深化创新创业教育改革特色典型经验高校”以及黑龙江省“深化创新创业教育改革示范高校”等5项荣誉称号。

五、项目创建中的点滴体会

一是,项目创建源于工作服务于工作,使自己工作的境界感更高了。表现在,运用“七化”理念这个具有哲理性的科学方法,逼着自己把事务性的工作、常规性的任务,系统化思考、工程化破解,轻重缓急,排兵布阵,条分缕析,剥丝抽茧,让工作变薄了,让思想变厚了。二是,项目是一个系统性的实践创建,而非学理性的研究。它源于实践,而高于实践,因为在项目创建过程中,我们也要思考研究,运用相关理论对其进行指导检验,同时努力在实践中将创建经验升华为指导理论,并在实践中反复检验不断完善,进而指导实践,推动工作。三是,项目是一个单位的集体创建项目,而非个人立项。可以说,如果没有本科生院领导和同事及相关部门、院系的支持,没有项目组成员的共同努力,我们这个项目能够获评“优秀”是很难想象的。四是,项目是一个文明创建项目,最终还是要落在“文明”二字上。基层文明单位创建项目,是我们学校十几年开展文明创建工作的一个创举、特色和亮点,所以学校也就能三次成为全国文明单位。现在上上下下都在讲“不忘初心”,今天,我们开展文明单位项目创建的初心,还是要立足于服务学校文明创建这个大局,始终贯穿体现学校特色的培育和践行社会主义核心价值观这条主线,始终坚持弘扬优良校风学风,助力人才培养,落实立德树人根本任务。这也是我们这个项目组今后努力的方向和重点。

 

(本文系作者在基层文明单位创建项目建设经验交流体会上的发言)

 

文章录入:小飞    责任编辑:小飞 
     【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
分享到: