近日，教育部公布了《2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定》，哈工程共5项成果获得国家级教学成果二等奖，获奖数量创历史最好成绩。

学校作为第一完成单位获2022年高等教育（本科）国家级教学成果奖二等奖3项，获2022年高等教育（研究生）国家级教学成果奖二等奖2项。

国家级教学成果奖是国务院确定的国家级奖励，代表着我国高等教育教学工作的最高水平，是对学校落实立德树人根本任务和支撑教育强国建设的检阅和展示。本届国家级教学成果奖取得的优异成绩，充分体现了学校主动服务制造强国、网络强国、海洋强国和区域发展，着力推进新工科建设和卓越研究生培养方面所取得突出进展和成就。

近年来，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚定落实立德树人根本任务，紧密围绕人才培养中心工作，全面贯彻党的教育方针，深度服务国家战略需求，守正创新、锐意进取，勇担使命、敢为必成，系统推进实施“工程100条”，着力打造高水平的人才培养体系，在行业特色优势领域实施一流本科教育和卓越而有灵魂的研究生教育，强化拔尖创新人才自主培养，走出了一条独具特色的内涵式高质量发展道路。

学校将继续坚持“一切为了学生成长”“教授就是大学”“办学就是办环境”的办学理念，深入落实立德树人根本任务，持续深化教育教学改革，充分发挥教学成果的示范引领作用，全面提升学校人才自主培养质量，加快实现特色发展、创新发展、高质量发展，努力成为行业特色型大学拔尖创新人才高质量自主培养的标杆。

获奖成果介绍

成果名称：《自动化类创新人才培养模式改革与实践》

获奖等级：国家级二等奖

成果类型：高等教育（本科）

在我国新一轮科技革命和产业变革突飞猛进，机械化、自动化、信息化、智能化技术交叉融合不断发展背景下，国家需要大批知识、能力、素质等协调发展的综合性自动化类创新人才，面对这课题，该成果创造性提出了“面向未来、价值引领、学科交叉、科教结合”育人理念，体系化推进自动化类创新人才培养模式改革，通过强化育人体系、重构课程体系、重塑实践体系，形成了新工科背景下自动化类创新人才培养新模式，走出了一条行业特色型大学新工科人才培养创新之路，培养了一大批高水平创新人才，为我国高等教育新工科建设提供了可借鉴、可推广的思路和经验。

成果名称：《行业优势高校一流本科教育：哈工程的改革与实践》

获奖等级：国家级二等奖

成果类型：高等教育（本科）

在我国新经济背景下，产业多元化需求所导致的相关制造业人才结构性短缺问题，该成果创造性提出以“三第一，三卓越，六一流”为核心的行业特色型大学一流本科育人理念，体系化、分层次、创造性的实施了以“三院六班”改革先导实验区为代表的创新人才培养模式改革，以“工程四新”为代表的新工科重点领域改革和“两维八化”的课程教学改革，形成了多维制度保障体系。培养出一大批高水平创新型人才，有力支撑海洋强国和创新型国家建设，学生在校学习增值明显。为我国一流本科建设、新工科建设、金课建设提供了可行思路与典型经验。

成果名称：《传承文化铸就高原问鼎高峰——文化驱动的创新创业教育改革与实践》

获奖等级：国家级二等奖

成果类型：高等教育（本科）

该成果在创造性继承和创新性发展“哈军工”创新创业优良传统基础上，建立了基于共享文化的“全员参与、全面覆盖、全体受益”的育人理念，基于融合文化的“思创融合、专创融合、科创融合”的育人模式，基于协同文化“上下联动、左右协同、内外互动”的育人格局，基于激励文化的“学院主责、教师主导、学生主角”的激励机制。以共享文化筑高原之根基，以融合文化塑高原之灵魂，以协同文化育高原之生态，以激励文化促高原之成长。高原效应凸显，高峰持续涌现，走出了一条特色的文化驱动创新创业育人之路，为新时代高校创新创业教育发展提供了生动的实践案例，在提升创新创业人才培养效能方面起到了重要的引领示范作用。

成果名称：《使命引领、科研驱动、多元赋能，船海特色卓越创新人才培养改革与实践》

获奖等级：国家级二等奖

成果类型：高等教育（研究生）

面向深远海战略空间、极地新疆域等项目，对水声技术及水声人才的供给提出前所未有的新要求。该成果通过持续推进“使命引领、科研驱动、多元赋能”为核心的教育改革，在价值塑造、科研育人、协同培养方面取得突破，走出一条卓越创新人才自主培养的创新之路：谋海济国、使命引领，创建了国家战略领域研究生价值塑造新路径；立业国家急需、科研驱动，创建了快速响应国家需求的科研育人新模式；融新聚力、多元赋能，创建了国家特色学科卓越创新人才协同培养新机制。为船海领域持续输送了一大批政治素质高、战略视野宽、实战经验足、创新能力强的卓越人才。

成果名称：《坚持三个追求，践行三个融合，船海核领域卓越研究生人才培养模式研究与实践》

获奖等级：国家级二等奖

成果类型：高等教育（研究生）

该项目立足学校“三海一核”办学特色，赓续“哈军工”红色传统，坚持“工学并举”，构建了“立德树人、科教融合、融合创新、产教融合”的卓越研究生人才培养模式：通过建立“思政课程+课程思政+科研思政”立德树人育人机制，形成“大思政”格局，价值塑造、知识传授和能力培养同步推进；通过建立“大师+大团队+大平台+重大任务”科教融合育人机制，面向船海核科技前沿，强化科研育人；通过建立“联合指导+联合攻关+联合成长”融合创新育人机制，面向国家战略需求，强化协同育人。该成果重塑了行业特色研究型高校人才培养目标定位，实现了人才培养模式创新，打造了一大批“哈工程品牌”的国之重器，践行了“为船为海为国防”的使命担当。卓越人才培养经验入选教育部新时代研究生教育改革发展典型案例，受到《中国教育报》《人民日报》等多家媒体的广泛报道。