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“211工程”让特色思想升华
写在哈尔滨工程大学建校50周年之际
 
作者:王春晖 文章来源:本站原创 点击数:10137 更新时间:2007/8/29 7:40:42         ★★★

“211工程”让特色思想升华

——写在哈尔滨工程大学建校50周年之际

2002年9月3日,《中国教育报》在头版头条的位置,刊发了国家计委、教育部、财政部的长篇文章《为科教兴国战略奠定坚实的基础——“211工程”“九五”建设取得重大成效》的文章,对哈尔滨工程大学“三海一核”的学科发展战略给予充分的肯定。文章在第二部分“以重点学科建设为龙头,调整优化学科结构,学科实力明显增强”中指出,“211工程”确立了学科建设在学校发展中的核心地位。在建设过程中,许多学校在学科建设的模式方面进行了多种形式的探索,使重点学科建设焕发出前所未有的生机与活力,并充分显示了“211工程”以学科建设为核心的带动效应。文章说:“哈尔滨工程大学以‘三海一核’需求为主体,承接若干重要的科研项目,组织学科体系,实施学科跨越式发展战略。”这是继“211工程”验收专家组之后,国家“211工程”主管部门对哈尔滨工程大学以学科建设为核心的“211工程”建设理念和实践的充分肯定。

全方位促进高等学校办学思想和观念的转变是国家“211工程”的重要目标之一。哈尔滨工程大学在“211工程”建设过程中自始至终注重思想观念的转变,尤其是特色办学理念日臻成熟,对学校整体的跨越式发展起到了先导作用。因此,回顾哈尔滨工程大学“211工程”建设促进办学理念转化的历程,无论是对我国高等学校未来的发展思路还是整个“211工程”的建设都有十分重要的启发和借鉴意义。

特色凝炼——寻找现实需求与历史优势的结合点

学校的特色不仅是一所大学历史的沉淀,更是在大学分层次重点建设的高等教育必然发展态势中的一种生存和发展战略,学校决策人的高瞻远瞩。学校的特色首先应该表现在大学服务的主体领域上,这个服务领域的确定是大学定位的重要内容。而这种定位,也就是服务领域的确定需要在学校的历史与现实的国家和社会需求的结合中沉积、凝炼出来。哈尔滨工程大学“三海一核”的鲜明特色正是把学校的历史优势与国家和社会的现实需求结合起来,凝炼产生的。

“211工程”是继1981年国家确定重点大学之后,对我国大学一次新的分层次重点建设工程,它的目标是:力争使我国的高等教育总体水平有一个明显的提高,使其中的若干所高校和一批重点学科点率先进入世界先进行列。通过重点建设,使其在教育质量、科学研究、管理水平和办学效益等方面有较大提高,成为我国高等教育领域培养高层次人才、解决经济建设、社会发展和科技进步重大问题的基地。

哈尔滨工程大学于1996年1月通过“211工程”部门预审;同年8月通过“211工程”立项审核;1997年7月国家计委批准立项。经过不懈的努力建设,学校高质量全面完成了“九五”期间“211工程”建设任务,于2001年6月,顺利通过国家验收。2002年10月,学校又通过“211工程”“十五”立项审核。顺利通过评审、高质量通过验收、得到专家组和国家有关部门的肯定,这一切,关键在于哈尔滨工程大学在自身定位与发展方向的不断探索中,凝炼出“三海一核”的办学特色。

95、96年是哈尔滨工程大学“211工程”启动的关键时期。学校要进入“211工程”,首先就要通过项目的可行性论证,也就是要通过专家组的预审。预审审的是一所学校是否具备进入“211工程”的必要性和可能性。而必要性就是看你是否能够满足国家需要和社会的需求。因此,对学校需求,即所服务领域的定位就成为“211工程”论证的首要问题。哈尔滨工程大学对此进行了严肃的思考。

哈尔滨工程大学服务的主体领域均属于国家经济建设和国防建设的重要战略性领域,在满足国家需要和社会的需求方面肩负着重要的历史使命,这可以追溯到学校在满足国家船海需求方面的历史优势。

哈尔滨工程大学的前身是创建于1953年的中国人民解放军军事工程学院,也就是为众人熟知的“哈军工”,它是新中国历史上第一所综合性高等军事工程技术院校,陈赓大将为首任院长,毛泽东主席为学院亲颁训词。哈军工为国家的国防现代化培养了万余名毕业生并创造了一大批科研成果,很多个共和国第一,如我国第一台舰用电子计算机,第一艘实验潜艇,第一艘水翼艇和汽垫船等。1970年在哈军工原址以军工的海军工程系为主体组建了哈尔滨船舶工程学院。

在哈尔滨船舶工程学院到哈尔滨工程大学的演变过程中,学校始终紧紧抓住科学研究这个中心,在国家的船舶与海洋工程领域作出了不可替代的贡献。70年代,学校就有某型舰导弹机动式小型化射击指挥仪、潜艇结构设计规范等多项科研成果获得全国科学大会奖。进入80年代,学校依旧硕果累累:1981年,滑行艇结构设计计算规则的研究获得国防工办科技进步二等奖;某型减摇鳍获得六机部科技进步二等奖;1982年,水平型循环水槽获得船舶总公司科技进步三等奖;1983年,某型导弹被动雷达导引头获得船舶总公司科技进步一等奖;1984年,舰船柴油机轴试验获得船舶总公司科技进步三等奖。从1985年开始,学校的科学研究工作迎来了更加辉煌的春天,仅1985年一年间,学校就有某型减摇稽、被动雷达引导头、某型救生艇浮力平衡微调和自动定深控制系统、潜水行星齿轮减速器、水平型循环水槽、某型深潜救生艇推进逆变器六个与船海有关的科研项目获得国家科技进步奖。1986年,水下声基阵——接收相控阵和中国近海小尺度水平湍流扩散规律与海洋(局部)污染预报理论两项科研成果获得国防科工委科技进步二等奖;1987年,国外舰载导弹及其武器系统等等六项与海洋有关的科研成果获得船舶总公司科技进步奖;1988年,某型中小型舰艇组合导航系统等两项科研成果获得国家科技进步奖,核潜艇造水系统水位调节器等两项科研成果获得国家发明奖,雷达目标与杂波模拟器等9项科研成果获得船舶总公司科技进步奖;1989年,某型深潜救生艇等两个科研项目获得国家科技进步奖,另外5项科研成果获得船舶总公司科技进步奖;1990年,水声高速目标跟踪定位和导引系统等7项科研成果获得船舶总公司科技进步奖。

这些骄人的成绩给哈尔滨工程大学在船海领域的科学研究提供了强有力的支撑,也使得哈尔滨工程大学在满足国家的船舶工业、海军装备、海洋开发,即“三海”方面具有其他院校不可替代的先天优势。

从国家的现实需求方面来说:船舶工业是我国国民经济的支柱性产业和国防战略性行业,在世界船舶制造业重心向东方转移的大形势下,中国船舶工业面临着成为世界第一造船大国的重大历史机遇;我国有万里海疆和绵长的海岸线,为保卫祖国安全,实现祖国和平统一大业,为了“打赢一场现代技术、特别是高新技术条件下的局部战争”,国家迫切需要加强海防建设、海军装备建设;21世纪是海洋的世纪,人类将进入海洋经济时代,我国拥有300万平方公里的蔚蓝色国土,海洋高技术的竞争不可避免,海洋资源亟待开发。由此可见,国家在船舶工业、海军装备、海洋开发领域呈现出前所未有的、迫切的人才和科技需求。

基于对学校的历史优势和国家的现实需要的分析,毅然为学校定位:以“三海”(船舶工业、海军装备、海洋开发)领域国家战略需求为主要面向、以构建船舶与海洋工程领域支柱性学科新优势为核心内容,以增强科技前沿高层次人才培养能力和重大科技攻关能力为主要目标,带动学校整体水平上台阶。力争到2000年末,成为国内高等教育领域(特别是船舶与海洋工程领域)培养高层次人才、解决国民经济建设和科技发展重大问题的社会主义大学奠定坚实的基础的建设目标,逐步探索出了一条具有工程大学发展特色的办学道路,为学校的可持续发展奠定了坚实的基础,使学校发展进入了一个崭新的历史时期。1997年,根据国防形势变化,该校在“三海”的基础上补充了满足“三科”需要(即科技兴海、科教兴船和打赢一场高科技条件下的局部战争)的思想,在“三科”方面要发展成为一支重要的方面军,这一思想进一步完善丰富了“三海”的内容。

2000年,哈尔滨工程大学及时把核能应用领域摆到重要的位置。结合学校隶属关系归国防科工委这一新变化,作为国防科工委委属的7所高校中唯一一所拥有核学科的高校,学校逐步确立了以主要满足“三海一核”(船舶工业、海军装备、海洋开发、核能应用)需求的战略定位。

百所“211工程”建设大学和若干所世界一流大学分层次的重点建设的态势,使工程大学人深刻的认识到,一所大学必须首先对自身发展方向做出准确定位,并通过积累形成自己的办学特色,这是大学可持续发展的关键。从哈尔滨工程大学来看,学科所服务的主要领域为:船舶工业,是我国的重要出口支柱型产业,我校已成为中国船舶工业高层次人才和技术的重要依托;海军装备,是我国国防建设的战略性领域,我校在培养海军高科技人才,抓好海军武器装备的研制,使我军尽快掌握一批具有威力的“杀手锏”武器,捍卫蓝色国土方面,肩负着神圣的历史使命;海洋开发,是21世纪人类面临的重大课题,我校在探测、开发、保护和利用海洋资源方面的一些关键技术,将在海洋高技术研究方面发挥重要作用;核能应用,作为国防科工委委属高校中唯一拥有核技术的高校,在满足国防装备与和平利用核技术对人才培养、科学研究的迫切需求方面有很大的发展潜力。因此,哈尔滨工程大学学科所服务的“三海一核”领域具有强烈的国家战略性需求牵引和广阔的发展前景。

在“211工程”建设过程中,学校始终坚持国家的需要是学校发展的最大的动力。特色战略的实施,把学校推向了一条有自己的特色、有持续发展力的发展道路。全校上下统一思想、团结进取、增强凝聚力,并以此全面推动教学、人事、管理等各项改革,为教学科研工作注入了强劲力量,使“211工程”成为了学校发展的“凝聚力工程”、“推动力工程”。

哈尔滨工程大学“三海一核”的办学特色理念,是该校沉淀了历史的优势在与社会的现实互动中凝炼形成的,是该校在 “211工程”建设中抢抓机遇的明智抉择,更是学校在未来的发展道路上的生存和发展战略。“三海一核”的特色办学理念已经使哈尔滨工程大学在高等教育分层次重点建设的严峻形势下,强占了又一个制高点。

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